Đề thi học sinh giỏi THCS cấp tỉnh môn Giáo dục công dân năm 2025 - 2026 Sở GD&ĐT Cà Mau

Tóm tắt nội dung: Đề thi học sinh giỏi THCS cấp tỉnh môn Giáo dục công dân năm học 2025 - 2026 của Sở GD&ĐT Cà Mau bao gồm các câu hỏi tự luận xoay quanh các chủ đề: tôn trọng sự đa dạng văn hóa, rèn luyện kỹ năng xác định mục tiêu và quản lý thời gian, cùng giải pháp ứng xử trước nạn bạo lực học đường.

KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THCS CẤP TỈNH NĂM HỌC 2025 – 2026

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CÀ MAU

Môn thi: GIÁO DỤC CÔNG DÂN

Ngày thi: 05/4/2026

Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề)


Câu 1: (4,0 điểm)

Thông tin: Vào ngày 16/11/1995, Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hoá của Liên Hợp Quốc (UNESCO) đã thông qua ngày Quốc tế Khoan dung và chọn ngày 16/11 hằng năm để kỉ niệm. Đại diện của 185 quốc gia, trong đó có Việt Nam, đã kí vào bản Tuyên bố đưa ra tại Hội nghị toàn thể lần thứ 28 của UNESCO, theo đó cam kết: “Tôn trọng, chấp nhận và hiểu đúng sự đa dạng, phong phú các nền văn hóa của thế giới, những hình thức tự biểu hiện và những khả năng thể hiện của con người”. Các quốc gia cùng công nhận một thực tế là con người khác nhau về hình dáng bên ngoài, địa vị, lời nói, cách ứng xử và các giá trị, song, đều có quyền được sống trong hoà bình và duy trì cá tính của riêng mình.

(Nguồn: https://dangcongsan.vn, ngày 16/11/2014)

a) Dựa vào thông tin trên, em hãy giải thích vì sao cần phải tôn trọng sự đa dạng văn hóa của các dân tộc?

b) Việc không tôn trọng sự đa dạng văn hóa của các dân tộc có thể dẫn đến hậu quả như thế nào?

c) Bản thân em cần làm gì để thể hiện sự tôn trọng văn hóa các dân tộc?

Câu 2: (4,0 điểm)

Thông tin: Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, học sinh cần hình thành và phát triển các năng lực tự chủ và tự học, trong đó nhấn mạnh việc biết xác định mục tiêu cá nhân và quản lý thời gian học tập hiệu quả. Những kỹ năng này giúp học sinh chủ động trong học tập, biết lập kế hoạch và sử dụng thời gian hợp lí để đạt được kết quả tốt hơn.

(Nguồn: Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 – Bộ GD&ĐT)

a) Từ thông tin trên, em hãy giải thích vì sao học sinh cần xác định mục tiêu cá nhân và quản lý thời gian hiệu quả trong quá trình học tập và rèn luyện?

b) Em hãy chia sẻ cách quản lý thời gian của em trong quá trình học tập, rèn luyện và cho biết hiệu quả mang lại đối với em như thế nào?

Câu 3: (3,0 điểm)

Thông tin: Chiều 28/11, trước giờ học giáo dục thể chất (học trái buổi), em Đ.T.N.T, học sinh trường THCS Tôn Đức Thắng (phường Thống Nhất, tỉnh Gia Lai) bị 2 bạn nữ cùng lớp vây đánh. Lúc này, nhiều học sinh khác đứng ngoài không can ngăn mà hô hào, kích động. Sau khi bị đánh, em Đ.T.N.T khóc, lặng lẽ rời khỏi lớp học thì vẫn bị các bạn học đuổi theo chế giễu, quay clip.

(Nguồn: https://vov.vn, ngày 21/12/2025)

a) Theo em, hành vi của những học sinh đứng ngoài hô hào, quay clip sẽ tác động như thế nào đến nạn nhân và môi trường học đường?

b) Nếu là một học sinh chứng kiến sự việc, em sẽ làm gì để ngăn chặn hành vi bạo lực học đường trong thông tin trên?

Xem và tải tài liệu đầy đủ


[Tải về file PDF]
Tóm tắt nội dung: Đề thi học sinh giỏi THCS cấp tỉnh môn Giáo dục công dân năm học 2025 - 2026 của Sở GD&ĐT Cà Mau bao gồm các câu hỏi tự luận xoay quanh các chủ đề: tôn trọng sự đa dạng văn hóa, rèn luyện kỹ năng xác định mục tiêu và quản lý th…
Xem thêm »

Đề thi chọn học sinh giỏi THCS cấp tỉnh môn Tiếng Anh tỉnh Cà Mau năm học 2025 - 2026 chính thức

KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THCS CẤP TỈNH NĂM HỌC 2025 – 2026

Môn thi: Tiếng Anh - Sở GD&ĐT Cà Mau

Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề)

Hình thức: Đề thi chính thức gồm 12 trang

SECTION I. LISTENING (2.0 points)

There are two parts in this section. You will hear each part TWICE

Part 1. For each question, choose the correct answer. You will hear an interview with a teenager from Bermuda called Magnus, who helps to protect the oceans and the wildlife in them. Write your answers in the corresponding numbered boxes provided. (1.0 point)

Question 1. Magnus first became interested in the problem of pollution in the sea when ________

A. he found some examples of them.
B. he was given a book about it.
C. he attended a talk about it.
D. he learned about it at school.

Question 2. The first thing he did after becoming a member of an environmental group was ________

A. to count the number of different plants.
B. to test new equipment.
C. to help scientists to get information.
D. to collect the surfboards along the beach.

Question 3. Magnus learnt that people ________

A. don’t realise the danger of some products.
B. don’t get ill from contaminated food.
C. don’t care about what they throw away.
D. don’t know how dangerous the fish is.

Question 4. What advice does Magnus give to people who want to help protect sea life?

A. start an environment organization.
B. avoid items with certain ingredients.
C. stop eating fish.
D. encourage people to purchase beauty products.

Question 5. What does Magnus want to do next?

A. study environmental science.
B. work for an environment charity.
C. join in environmental projects on his island.
D. carry on his work on his island.

Xem và tải tài liệu đầy đủ


[Tải về file PDF]
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THCS CẤP TỈNH NĂM HỌC 2025 – 2026 Môn thi: Tiếng Anh - Sở GD&ĐT Cà Mau Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Hình thức: Đề thi chính thức gồm 12 trang SECTION I. LISTENING (2.0 points) There are tw…
Xem thêm »

Đề thi học sinh giỏi THCS cấp tỉnh môn Địa lí năm học 2025 - 2026 tỉnh Cà Mau

Tóm tắt nội dung: Tài liệu là nội dung Trang 1 của Đề thi chọn học sinh giỏi THCS cấp tỉnh môn Địa lí năm học 2025 - 2026 do Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Cà Mau tổ chức. Nội dung đề bao gồm kiến thức về sông ngòi (chế độ nước sông Cửu Long), khí hậu (so sánh nhiệt độ Tuyên Quang và Cà Mau), hành động ứng phó biến đổi khí hậu của học sinh và phân tích bảng số liệu về biến động cơ cấu dân số Việt Nam giai đoạn 2009 - 2023.

NỘI DUNG ĐỀ THI (TRANG 1)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CÀ MAU
ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm 02 trang)

KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THCS CẤP TỈNH NĂM HỌC 2025 – 2026
Môn thi: Địa lí
Ngày thi: 05/4/2026
Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề)


Câu 1. (5,0 điểm)

a) Tại sao chế độ nước của hệ thống sông Cửu Long điều hòa?

b) Cho bảng số liệu:

Nhiệt độ không khí trung bình các tháng năm 2024 tại trạm quan trắc Tuyên Quang và trạm quan trắc Cà Mau \((^\circ\text{C})\)

Tháng123456789101112
Tuyên Quang18,019,822,128,027,929,629,529,328,426,023,718,1
Cà Mau27,228,028,930,530,229,328,028,628,629,028,627,1

(Nguồn: Niên giám thống kê Việt Nam năm 2024)

Dựa vào bảng số liệu, hãy nhận xét và giải thích sự khác nhau về chế độ nhiệt của trạm quan trắc Tuyên Quang và trạm quan trắc Cà Mau.

c) Đọc đoạn thông tin sau và trả lời câu hỏi:

"Cà Mau là một trong những tỉnh chịu ảnh hưởng nặng nề của thiên tai và biến đổi khí hậu (BĐKH). Đặc biệt, trước tác động của BĐKH, thiên tai diễn ra ngày càng khốc liệt và khó lường. Vì vậy, phòng chống và ứng phó với BĐKH là cuộc chiến dài hơi, bền bỉ và cần có sự vào cuộc của cả hệ thống chính trị".
(Nguyễn Phú, "Cuộc chiến dài hơi trước biến đổi khí hậu", Báo Cà Mau, 28/11/2024)

Là học sinh, em có thể làm gì để ứng phó với biến đổi khí hậu?

Câu 2. (3,0 điểm) Cho bảng số liệu:

Dân số phân theo nhóm tuổi ở nước ta giai đoạn 2009 - 2023
(Đơn vị: triệu người)

Nhóm tuổiNăm
2009201920212023
0 - 14 tuổi21,123,423,724,0
15 - 64 tuổi59,465,666,662,4
Từ 65 tuổi trở lên5,57,48,213,9

(Nguồn: Tổng điều tra dân số và nhà ở năm 2009, 2019; Điều tra biến động dân số và kế hoạch hóa gia đình năm 2021, 2023)

a) Nhận xét sự thay đổi cơ cấu dân số phân theo nhóm tuổi ở nước ta giai đoạn 2009 - 2023.

b) Sự thay đổi cơ cấu dân số phân theo nhóm tuổi ở nước ta tạo ra những cơ hội và thách thức như thế nào?

Xem và tải tài liệu đầy đủ


[Tải về file PDF]
Tóm tắt nội dung: Tài liệu là nội dung Trang 1 của Đề thi chọn học sinh giỏi THCS cấp tỉnh môn Địa lí năm học 2025 - 2026 do Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Cà Mau tổ chức. Nội dung đề bao gồm kiến thức về sông ngòi (chế độ nước sông Cửu Long), khí hậu…
Xem thêm »

Đề thi chọn học sinh giỏi THCS cấp tỉnh môn Lịch sử năm 2025 - 2026 tỉnh Cà Mau

Tóm tắt nội dung: Đề thi chọn học sinh giỏi THCS cấp tỉnh môn Lịch sử tỉnh Cà Mau năm học 2025 - 2026 tập trung kiểm tra kiến thức chuyên sâu về chủ quyền biển đảo thời triều Nguyễn, so sánh hai chiến dịch lớn trong chống Pháp và công lao, phẩm chất của Chủ tịch Hồ Chí Minh giai đoạn 1918 - 1930.

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THCS CẤP TỈNH NĂM HỌC 2025 – 2026

Môn thi: Lịch sử
Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề)

Câu 1. (4,0 điểm)

Đọc đoạn tư liệu sau đây và thực hiện nhiệm vụ:

“Tiếp nối và phát huy trên một tầm cao mới truyền thống và kinh nghiệm khai thác và bảo vệ chủ quyền biển đảo từ các thời chúa Nguyễn và nhất là thời vua cha Gia Long, Minh Mạng lên ngôi Hoàng đế năm 1820 và suốt hai thập kỷ trị vì của mình, ông đã đẩy hoạt động chủ quyền của Việt Nam ở Hoàng Sa và Trường Sa lên đỉnh cao nhất so với tất cả các triều đại quân chủ kể cả trước và sau ông”.

(Nguyễn Quang Ngọc, Chủ quyền của Việt Nam ở Hoàng Sa, Trường Sa tư liệu và sự thật, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2017, tr.207).

a) Trình bày hoạt động xác lập chủ quyền và quản lí đối với quần đảo Hoàng Sa và quần đảo Trường Sa dưới triều Nguyễn.

b) Nêu giá trị của những hoạt động đó đối với việc bảo vệ chủ quyền biển, đảo hiện nay.

Câu 2. (4,0 điểm)

Bằng những kiến thức đã học, em hãy so sánh hai chiến dịch: Việt Bắc thu – đông (1947) và Biên giới thu – đông (1950) do quân và dân ta tiến hành trong cuộc kháng chiến chống Pháp theo yêu cầu sau:

Nội dungViệt Bắc (1947)Biên giới (1950)
Mục đích
Cách đánh
Kết quả
Ý nghĩa

Câu 3. (5,0 điểm)

Nghị quyết của UNESCO về kỷ niệm 100 năm ngày sinh của Chủ tịch Hồ Chí Minh có đoạn viết: “Người là một biểu tượng kiệt xuất về quyết tâm của cả một dân tộc, đã cống hiến trọn đời mình cho sự nghiệp giải phóng dân tộc của nhân dân Việt Nam...”.

Bằng những sự kiện lịch sử có chọn lọc, em hãy:

a) Trình bày những công lao to lớn của Hồ Chí Minh đối với “sự nghiệp giải phóng dân tộc” từ năm 1918 đến năm 1930.

b) Rút ra những phẩm chất tiêu biểu của Anh hùng dân tộc Hồ Chí Minh và giải thích nguồn gốc của những phẩm chất đó.

Xem và tải tài liệu đầy đủ


[Tải về file PDF]
Tóm tắt nội dung: Đề thi chọn học sinh giỏi THCS cấp tỉnh môn Lịch sử tỉnh Cà Mau năm học 2025 - 2026 tập trung kiểm tra kiến thức chuyên sâu về chủ quyền biển đảo thời triều Nguyễn, so sánh hai chiến dịch lớn trong chống Pháp và công lao, phẩm chất…
Xem thêm »

Đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn Ngữ văn THCS năm học 2025 – 2026 Sở GD&ĐT Cà Mau

Tóm tắt nội dung đề thi: Đề thi chọn học sinh giỏi THCS cấp tỉnh môn Ngữ văn năm học 2025 - 2026 của Sở GD&ĐT Cà Mau gồm 2 câu hỏi tự luận với thời gian làm bài 150 phút. Câu 1 (8,0 điểm) yêu cầu bàn luận về hiện tượng chạy theo "giá trị ảo" và lãng quên "giá trị nội tại" trong giới trẻ. Câu 2 (12,0 điểm) yêu cầu làm sáng tỏ nhận định của nhà văn La Bơ-ruy-e về tiêu chuẩn đánh giá một tác phẩm văn học hay dựa trên trải nghiệm đọc của bản thân.

ĐỀ THI CHÍNH THỨC

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CÀ MAU
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THCS CẤP TỈNH NĂM HỌC 2025 – 2026
Môn thi: Ngữ văn
Ngày thi: 05/4/2026
Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề)


Câu 1. (8,0 điểm)

Trong một buổi thảo luận về chủ đề “Giá trị bản thân”, một bạn học sinh đã chia sẻ câu chuyện của mình:

“Tớ từng dành hàng giờ mỗi ngày chỉ để chỉnh sửa một bức ảnh sao cho thật lung linh, đếm từng lượt tương tác trên mạng xã hội và cảm thấy hụt hẫng khi không đạt được con số mong muốn. Nhưng rồi, tớ nhận ra trong lúc mải mê xây dựng một hình tượng hoàn hảo trên mạng, tớ đã bỏ lỡ những trang sách chưa đọc, những cuộc trò chuyện thật sự với cha mẹ và chính tâm hồn tớ cũng trở nên rỗng tuếch.”

Từ câu chuyện trên, anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận bàn về hiện tượng giới trẻ đang mải mê chạy theo những “giá trị ảo” mà coi nhẹ việc bồi đắp “giá trị nội tại” và đề xuất giải pháp cụ thể để giúp những người trẻ tìm lại chính mình, xây dựng lối sống bền vững.

Câu 2. (12,0 điểm)

Nhà văn Pháp La Bơ-ruy-e cho rằng:

“Khi một tác phẩm nâng cao tinh thần ta lên và gợi cho ta những tình cảm cao quý và can đảm, không cần tìm một nguyên tắc nào để đánh giá nó nữa: đó là một cuốn sách hay và do một nghệ sĩ viết ra.”

(SGK Ngữ văn 12, tập hai, NXB Giáo dục, 2003, tr.16)

Bằng trải nghiệm văn học, anh/chị hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.

Xem và tải tài liệu đầy đủ


[Tải về file PDF]
Tóm tắt nội dung đề thi: Đề thi chọn học sinh giỏi THCS cấp tỉnh môn Ngữ văn năm học 2025 - 2026 của Sở GD&ĐT Cà Mau gồm 2 câu hỏi tự luận với thời gian làm bài 150 phút. Câu 1 (8,0 điểm) yêu cầu bàn luận về hiện tượng chạy theo "giá trị ả…
Xem thêm »

Đề thi học sinh giỏi THCS cấp tỉnh môn Tin học tỉnh Cà Mau năm học 2025 - 2026 chính thức

Tài liệu trích xuất trang đầu tiên của Kỳ thi chọn học sinh giỏi THCS cấp tỉnh môn Tin học tỉnh Cà Mau, năm học 2025 - 2026 (ngày thi 05/04/2026). Đề thi tổng quan gồm 4 bài toán lập trình xử lý tệp với các ngôn ngữ Pascal, C++, Python hoặc Scratch.

TỔNG QUAN ĐỀ THI

BàiTên bàiTệp tin chương trìnhTệp tin dữ liệu vàoTệp tin dữ liệu ra
1Xếp phòngXEPPHONG.*XEPPHONG.INPXEPPHONG.OUT
2Tham quanTHAMQUAN.*THAMQUAN.INPTHAMQUAN.OUT
3Tặng quàTANGQUA.*TANGQUA.INPTANGQUA.OUT
4Ma trận ước sốMATRAN.*MATRAN.INPMATRAN.OUT

Lưu ý:

  • Thí sinh bắt buộc đặt tên tệp tin chương trình, tệp tin dữ liệu như trên; dấu * được thay bằng PAS, CPP, PY hoặc SB3 của ngôn ngữ lập trình tương ứng (Pascal, C++, Python hoặc Scratch).
  • Thí sinh lập trình bằng Scratch thì dữ liệu được nhập vào từ bàn phím và xuất ra màn hình.

BÀI 1. XẾP PHÒNG (5.0 ĐIỂM)

Trong đợt tổ chức hội trại mừng ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Ban tổ chức cần bố trí chỗ nghỉ cho \(N\) trại sinh. Chỗ nghỉ chỉ có hai loại phòng: Loại A có đúng 2 giường và loại B có đúng 3 giường (giường đơn, một người nằm).

Với phương châm tối ưu chi phí, ban tổ chức phải đảm bảo tổng số phòng ít nhất và mọi phòng phải kín người (không để giường trống).

Yêu cầu: Hãy tính số phòng loại A và loại B mà ban tổ chức cần thuê.

Dữ liệu vào: Từ tệp tin văn bản XEPPHONG.INP chứa một dòng duy nhất là số nguyên dương \(N\) (\(2 < N < 10^{16}\)).

Dữ liệu ra: Ghi ra tệp tin văn bản XEPPHONG.OUT chứa hai số nguyên cách nhau một khoảng trắng gồm số phòng loại A và số phòng loại B.

Ví dụ:

XEPPHONG.INPXEPPHONG.OUTGIẢI THÍCH
72 1Với \(N = 7\) trại sinh, phương án tối ưu là thuê 2 phòng loại A (chứa 4 người) và 1 phòng loại B (chứa 3 người).

Ràng buộc:

  • Có 40% số test tương ứng với 40% số điểm của bài thỏa mãn: \(2 < N \le 10^9\);
  • Có 60% số test tương ứng với 60% số điểm của bài không có ràng buộc gì thêm.

BÀI 2. THAM QUAN (5.0 ĐIỂM)

Trong quá trình tham gia hội trại, đoàn của An được đưa tới tham quan một khu di tích lịch sử. Tuy nhiên, do số lượng khách tham quan khá đông nên An phải xếp hàng chờ đến lượt vào cổng. Cũng may là có một số người soát vé riêng lẻ, nhưng cũng có nhóm soát vé chung lượt, vì vậy thời gian chờ cũng không quá lâu.

Xem và tải tài liệu đầy đủ


[Tải về file PDF]
Tài liệu trích xuất trang đầu tiên của Kỳ thi chọn học sinh giỏi THCS cấp tỉnh môn Tin học tỉnh Cà Mau, năm học 2025 - 2026 (ngày thi 05/04/2026). Đề thi tổng quan gồm 4 bài toán lập trình xử lý tệp với các ngôn ngữ Pascal, C++, Python hoặc Scratch.…
Xem thêm »

Đề thi học sinh giỏi THCS cấp tỉnh môn Sinh học năm học 2025 - 2026 Sở GD&ĐT Cà Mau

Tóm tắt: Đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn Sinh học bậc THCS năm học 2025 - 2026 của Sở GD&ĐT Cà Mau bao gồm các bài tập tự luận chuyên sâu về Hệ sinh thái, Các quy luật di truyền Mendel và Di truyền học phân tử. Đề thi đánh giá năng lực tư duy, vận dụng kiến thức lý thuyết và thực tiễn của học sinh.

Bài 1: Sinh vật và môi trường (4,0 điểm)

1. (2,0 điểm): Hệ sinh thái rừng ngập mặn tại vùng bãi bồi ven biển Cà Mau, nổi bật với chuỗi thức ăn bắt đầu từ mùn bã hữu cơ thay vì thực vật tươi sống. Lá cây đước rụng xuống nước, bị vi khuẩn phân giải một phần thành mùn bã. Các loài như: còng, cá thòi lòi, tôm ăn mùn bã; sau đó chúng lại làm mồi cho các loài như: cò và rắn nước.

a. Sinh vật nào trên đây thuộc nhóm sinh vật sản xuất? Sinh vật nào là sinh vật phân giải?

b. Giải thích ý nghĩa sinh thái của chuỗi thức ăn bắt đầu bằng mùn bã hữu cơ đối với sự bền vững của hệ sinh thái rừng ngập mặn.

c. Tại sao các chuỗi thức ăn trong tự nhiên hiếm khi kéo dài quá 5 mắt xích?

2. (2,0 điểm): Trong quá trình nuôi tôm công nghiệp, phần lớn thức ăn dư thừa và phân tôm được tích tụ dưới đáy ao nhiều chất dinh dưỡng chứa nitrogen và phosphorus, dẫn đến sự bùng phát của tảo (tảo nở hoa). Dựa vào sự hiểu biết về quá trình trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng trong hệ sinh thái, hãy giải thích cơ chế dẫn đến hiện tượng tôm, cá trong ao bị chết ngạt hàng loạt sau khi tảo nở hoa rồi chết.

Bài 2: Quy luật di truyền Mendel (4,0 điểm)

1. (2,0 điểm): Quy luật phân li độc lập của Mendel được phát hiện thông qua các phép lai thực nghiệm, nhưng bản chất của chúng lại nằm ở quá trình phân bào.

a. Sự phân li độc lập của các nhiễm sắc thể có ý nghĩa sinh học như thế nào đối với sự đa dạng của sinh giới?

b. Theo hệ nhóm máu ABO ở người, tính trạng nhóm máu do 3 allele quy định gồm \(I^A\), \(I^B\) và \(i\). Trong đó, allele \(I^A\) và \(I^B\) đồng trội, \(I^A\) và \(I^B\) trội hơn so với \(i\).

  • Xác định các kiểu gene và kiểu hình tương ứng trong quần thể người.
  • Một người đàn ông nhóm máu AB kết hôn với người phụ nữ nhóm máu O. Tại sao cặp vợ chồng này không thể sinh ra người con mang nhóm máu AB hoặc nhóm máu O giống bố mẹ?

2. (2,0 điểm): Tại một bệnh viện, một bệnh nhân mang nhóm máu B cần được truyền máu gấp. Ngân hàng máu hiện có sẵn các túi máu gồm: Nhóm A, Nhóm B, Nhóm AB và Nhóm O.

a. Bác sĩ có thể chỉ định truyền những loại máu nào cho bệnh nhân trên?

b. Dựa vào cơ sở miễn dịch học (kháng nguyên và kháng thể), hãy giải thích tại sao việc truyền nhóm máu AB cho bệnh nhân này lại gây ra hậu quả nghiêm trọng?

Bài 3: Di truyền phân tử (4,0 điểm)

1. (2,0 điểm): Đột biến gene là những biến đổi trong cấu trúc của gene, liên quan đến cặp nucleotide. Xét hai trường hợp đột biến điểm xảy ra ở vùng mã hóa của một gene cấu trúc:

- Trường hợp 1: Mất một cặp nucleotide ở vị trí bộ ba thứ 3.

- Trường hợp 2: Thay thế một cặp nucleotide ở vị trí thứ 3 của bộ ba thứ 2 (không xuất hiện mã kết thúc).

Nhận xét về hậu quả của 2 trường hợp đột biến trên đối với chuỗi polypeptide do gene tổng hợp. Giải thích tại sao đột biến thay thế cặp nucleotide đôi khi không làm thay đổi kiểu hình của sinh vật?

2. (2,0 điểm): Insulin là một loại protein được tổng hợp ở tế bào \(\beta\) tuyến tụy. Insulin là một loại hormone có tác dụng ở tế bào gan làm giảm nồng độ glucose trong máu.

a. Trình tự nucleotide của một đoạn mRNA mã hóa insulin được chiết xuất từ tế bào \(\beta\) tuyến tụy của người: CAAUGUUGCACUUCCAUU

  • Viết trình tự nucleotide của mạch khuôn tương ứng được sử dụng để tổng hợp mRNA này.
  • Xác định trình tự các anticodon của tRNA tiến vào ribosome trong quá trình dịch mã.

b. Hiện nay, công nghệ sản xuất insulin nhân tạo dùng để chữa bệnh tiểu đường được thực hiện bằng cách chuyển gene (cDNA) tổng hợp insulin của người vào vi khuẩn E. coli. Tại sao tế bào của vi khuẩn có thể tổng hợp chính xác chuỗi polypeptide insulin của người?

Xem và tải tài liệu đầy đủ


[Tải về file PDF]
Tóm tắt: Đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn Sinh học bậc THCS năm học 2025 - 2026 của Sở GD&ĐT Cà Mau bao gồm các bài tập tự luận chuyên sâu về Hệ sinh thái, Các quy luật di truyền Mendel và Di truyền học phân tử. Đề thi đánh giá năng lực tư…
Xem thêm »

Đề thi chọn học sinh giỏi THCS cấp tỉnh môn Hóa học Sở GD&ĐT Cà Mau năm 2025 - 2026

Tóm tắt nội dung: Tài liệu trích xuất trang đầu tiên của Đề thi chọn học sinh giỏi THCS cấp tỉnh môn Hóa học năm học 2025 - 2026 do Sở Giáo dục và Đào tạo Cà Mau tổ chức. Nội dung bao gồm các câu hỏi tự luận thuộc phần điều chế khí \(\text{SO}_2\), cấu tạo hạt nguyên tử - công thức phân tử \(\text{R}_2\text{X}\), bài toán nhận biết dung dịch bằng phenolphthalein và thí nghiệm thực tế xử lý nước cứng.

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CÀ MAU - KỲ THI HSG CẤP TỈNH THCS 2025 - 2026

Môn thi: Hóa học | Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề)

Cho khối lượng nguyên tử: H = 1; C = 12; N = 14; O = 16; Na = 23; Mg = 24; Al = 27; P = 31; S = 32; Cl = 35,5; K = 39; Fe = 56; Mn = 55; Cu = 64; Zn = 65; Br = 80; Ag = 108; Ba = 137.

Bài 1. (4,0 điểm)

1. (2,0 điểm). Hình vẽ minh họa mô tả quá trình điều chế khí \(\text{SO}_2\) trong phòng thí nghiệm (gồm bình cầu chứa chất rắn A, phễu nhỏ giọt chứa dung dịch B, bình thu khí \(\text{SO}_2\) có nút đậy bông tẩm dung dịch C):

a) Viết 2 phương trình phản ứng hóa học minh họa tương ứng với các hóa chất A và B.

b) Dung dịch C là dung dịch gì? Nêu vai trò của bông tẩm dung dịch C; viết phương trình hóa học minh họa.

c) Làm thế nào để biết bình đã đầy khí \(\text{SO}_2\)?

d) Dẫn khí \(\text{SO}_2\) vào dung dịch bromine. Nêu hiện tượng quan sát được và viết phương trình hóa học của phản ứng đã xảy ra.

2. (2,0 điểm). Hợp chất A có công thức \(\text{R}_2\text{X}\), trong đó R chiếm 74,19% về khối lượng. Trong hạt nhân của nguyên tử R có số hạt không mang điện nhiều hơn số hạt mang điện là 1 hạt. Trong hạt nhân của nguyên tử X có số hạt mang điện bằng số hạt không mang điện. Tổng số proton trong phân tử \(\text{R}_2\text{X}\) là 30. Xác định công thức phân tử của \(\text{R}_2\text{X}\) và xác định vị trí của R và X trong bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học.

Bài 2. (6,0 điểm)

1. (2,0 điểm). Chỉ dùng thêm dung dịch phenolphthalein (với các điều kiện dụng cụ thí nghiệm có đủ), hãy trình bày phương pháp hóa học nhận biết các dung dịch không màu đựng riêng biệt trong các lọ mất nhãn sau: \(\text{MgSO}_4\), \(\text{NaNO}_3\), \(\text{KOH}\), \(\text{BaCl}_2\), \(\text{Na}_2\text{SO}_4\). Viết các phương trình hóa học của phản ứng đã xảy ra (nếu có).

2. (2,0 điểm). Cà Mau là tỉnh có vùng đất nhiễm mặn. Nguồn nước được sử dụng trong đời sống sinh hoạt ở Cà Mau thường chứa nhiều các muối của calcium và magnesium (gọi là nước cứng). Bạn An lấy một mẫu nước cứng có chứa nhiều muối \(\text{Ca(HCO}_3)_2\) và tiến hành các thí nghiệm sau:

Thí nghiệm 1: Đun sôi.

Thí nghiệm 2: Cho tác dụng với dung dịch \(\text{Ca(OH)}_2\).

Thí nghiệm 3: Cho tác dụng với dung dịch acid HCl.

a) Viết các phương trình phản ứng hóa học xảy ra trong các thí nghiệm trên.

Xem và tải tài liệu đầy đủ


[Tải về file PDF]
Tóm tắt nội dung: Tài liệu trích xuất trang đầu tiên của Đề thi chọn học sinh giỏi THCS cấp tỉnh môn Hóa học năm học 2025 - 2026 do Sở Giáo dục và Đào tạo Cà Mau tổ chức. Nội dung bao gồm các câu hỏi tự luận thuộc phần điều chế khí \(\text{SO}_2\),…
Xem thêm »

Đề thi chọn học sinh giỏi THCS cấp tỉnh môn Vật lí năm học 2025 - 2026 sở GD&ĐT Cà Mau

Tóm tắt nội dung đề thi: Đề thi học sinh giỏi THCS môn Vật lí tỉnh Cà Mau đề cập đến các dạng kiến thức chuyên sâu gồm: Chuyển động cơ học (phân tích đồ thị chuyển động thẳng đều, bài toán chuyển động của 2 rô-bốt), Cơ học chất lưu (Lực đẩy Archimedes, bài toán cốc nổi và mực chất lỏng cân bằng) cùng phần Động lực học & Nhiệt học (bảo toàn cơ năng, phương trình cân bằng nhiệt).

KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THCS CẤP TỈNH NĂM HỌC 2025 – 2026

Môn thi: Vật lí | Thời gian làm bài: 150 phút

Bài 1: (3,0 điểm)

1. Từ trung tâm điều phối O, hai xe A và B vận chuyển nhu yếu phẩm đến vùng lũ để cứu trợ thiên tài. Xe A xuất phát, chuyển động thẳng đều với tốc độ \( v_A \), sau đó một khoảng thời gian, xe B cũng xuất phát, chuyển động thẳng đều với tốc độ \( v_B \). Đồ thị quãng đường theo thời gian của hai xe được mô tả như hình 1.

a) Tính tốc độ của hai xe. Xe B xuất phát sau bao lâu sẽ gặp xe A? Điểm gặp nhau cách trạm O bao xa?

b) Sau bao lâu từ lúc xe A xuất phát thì hai xe cách nhau 25 km?

2. Trên một sa bàn hình chữ nhật ABCD có kích thước \( AB = 120\text{ cm} \), \( BC = 80\text{ cm} \) có hai rô-bốt di chuyển. Rô-bốt 1 xuất phát từ điểm M trên cạnh AB (với \( AM = 40\text{ cm} \)) và di chuyển về phía B với tốc độ không đổi \( v_1 = 4\text{ cm/s} \). Cùng lúc đó, rô-bốt 2 xuất phát từ B di chuyển về phía C với tốc độ không đổi \( v_2 = 3\text{ cm/s} \). Tìm thời điểm đầu tiên để khoảng cách giữa hai rô-bốt là ngắn nhất. Tính khoảng cách đó.

Bài 2: (3,0 điểm)

Một chiếc cốc rỗng hình trụ tiết diện tròn, chiều cao \( h = 10\text{ cm} \) có thành dày \( 5\text{ mm} \), bán kính trong \( 25\text{ mm} \). Đáy cốc rất mỏng. Cho cốc vào một bình nước thì cốc bị chìm một nửa. Biết trọng lượng riêng của nước là \( d = 10000\text{ N/m}^3 \).

1. Tính lực đẩy Archimedes (Acsimet) của nước lên cốc.

2. Đổ dầu (có trọng lượng riêng là \( d' = 8000\text{ N/m}^3 \)) vào trong cốc cho đến khi mực nước trong bình ngang với miệng cốc.

a) Tính khối lượng của cốc và khối lượng của dầu trong cốc.

b) Tính độ chênh lệch giữa mực nước trong bình và mực dầu trong cốc.

Bài 3: (4,0 điểm)

1. Một quả bóng có khối lượng \( 0,5\text{ kg} \) được vận động viên ném thẳng đứng lên cao từ độ cao \( 1,6\text{ m} \) so với mặt đất với tốc độ ban đầu là \( 8\text{ m/s} \). Chọn gốc thế năng tại mặt đất.

a) Tính cơ năng của quả bóng.

b) Trong quá trình quả bóng đi lên giả sử cơ năng của nó không thay đổi thì động năng và thế năng của nó biến đổi như thế nào? Tính độ cao cực đại mà quả bóng đạt được.

2. Khi pha nước ấm để uống, người ta đổ \( 100\text{ g} \) nước nóng vào cốc chứa \( m\text{ (g)} \) nước lạnh, khi cân bằng nhiệt thì nhiệt độ của nước lạnh tăng \( 15^\circ\text{C} \). Biết độ chênh lệch nhiệt độ ban đầu của nước nóng và nước lạnh là \( 78^\circ\text{C} \). Bỏ qua sự truyền nhiệt của nước vào cốc và vào môi trường.

Xem và tải tài liệu đầy đủ


[Tải về file PDF]
Tóm tắt nội dung đề thi: Đề thi học sinh giỏi THCS môn Vật lí tỉnh Cà Mau đề cập đến các dạng kiến thức chuyên sâu gồm: Chuyển động cơ học (phân tích đồ thị chuyển động thẳng đều, bài toán chuyển động của 2 rô-bốt), Cơ học chất lưu (Lực đẩy Archime…
Xem thêm »

Đề thi chọn học sinh giỏi THCS cấp tỉnh môn Toán năm 2026 Sở GD&ĐT Cà Mau

Tóm tắt nội dung: Đề thi học sinh giỏi THCS cấp tỉnh môn Toán năm học 2025 – 2026 của Sở Giáo dục và Đào tạo Cà Mau (ngày thi 05/04/2026). Đề thi tập trung đánh giá tư duy đại số nâng cao, kỹ năng giải bài toán thực tế bằng cách lập hệ phương trình, khảo sát tương giao giữa đường thẳng và parabol, cùng các bài toán tính xác suất và số học.

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THCS CẤP TỈNH NĂM HỌC 2025 - 2026

Bài 1. (3,0 điểm)

Cho biểu thức \[ A = \frac{2x+\sqrt{16x}+6}{x+2\sqrt{x}-3} + \frac{\sqrt{x}-2}{\sqrt{x}-1} + \frac{3}{\sqrt{x}+3} - 2 \] với \(0 \le x \ne 1\).

a) Rút gọn biểu thức \(A\).

b) Tìm tất cả các giá trị \(x\) nguyên để \(A\) là số nguyên.

Bài 2. (3,0 điểm)

a) Giải phương trình \((x+4)(x-2)-2\sqrt{x^2+2x-5}=0\).

b) Vừa qua, ngày 15/3/2026, cử tri cả nước nô nức đi bỏ phiếu bầu cử đại biểu Quốc hội và đại biểu Hội đồng nhân dân các cấp nhiệm kỳ mới. Tại một đơn vị bầu cử X, danh sách các ứng cử viên đại biểu Hội đồng nhân dân cấp tỉnh gồm có nam và nữ. Sau khi kết thúc bỏ phiếu và kiểm phiếu, Hội đồng bầu cử công bố ghi nhận số đại biểu trúng cử Hội đồng nhân dân cấp tỉnh ít hơn số ứng cử viên là 3 người. Biết rằng, nếu lấy 5 lần số ứng cử viên nam cộng với 4 lần số ứng cử viên nữ thì được 42 người. Tổng số ứng cử viên bằng 3 lần của hiệu giữa số đại biểu trúng cử và số ứng cử viên nữ. Hãy tính số ứng cử viên nam, ứng cử viên nữ và số đại biểu đã trúng cử Hội đồng nhân dân cấp tỉnh tại đơn vị này.

Bài 3. (2,0 điểm)

Cho đường thẳng \((d): y = x + m\) và parabol \((P): y = 2x^2\).

a) Khi \(m = 3\), hãy tìm toạ độ giao điểm của đường thẳng \((d)\) và parabol \((P)\).

b) Tìm tất cả các giá trị của tham số \(m\) để đường thẳng \((d)\) cắt parabol \((P)\) tại hai điểm phân biệt có hoành độ \(x_1, x_2\) thỏa mãn \[ (2x_1^2 - x_2 - m)^2 + (2x_2^2 - x_1 - m)^2 = 504 \]

Bài 4. (2,0 điểm)

Viết ngẫu nhiên một số tự nhiên chẵn có 3 chữ số và bé hơn 450.

a) Có tất cả bao nhiêu kết quả xảy ra trong phép thử trên?

b) Tính xác suất để số viết ra là tích của 2 số tự nhiên liên tiếp.

Xem và tải tài liệu đầy đủ


[Tải về file PDF]
Tóm tắt nội dung: Đề thi học sinh giỏi THCS cấp tỉnh môn Toán năm học 2025 – 2026 của Sở Giáo dục và Đào tạo Cà Mau (ngày thi 05/04/2026). Đề thi tập trung đánh giá tư duy đại số nâng cao, kỹ năng giải bài toán thực tế bằng cách lập hệ phương trình,…
Xem thêm »